Os espaços e tempos educativos são hoje afetados por mudanças frequentes nas diferentes dimensões da vida em sociedade. Estas mudanças levam ao questionamento das práticas e teorias curriculares em torno das quais importa continuar a refletir. Neste âmbito, organiza-se o III Colóquio Internacional da Rede PICNAB (Programas internacionais de investigação Nantes, Aveiro e Brasília) com a temática: Educação e mobilidades: línguas, culturas, discursos e sujeitos.
Após o I Colóquio, realizado em Nantes em 2014, ter interpelado os sistemas educativos atuais e a escola face aos reptos da diversidade social e da (des)igualdade de oportunidades e dos contributos da educação para a promoção de sociedades mais justas e inclusivas, do II Colóquio, realizado em Brasília em 2016, ter colocado o seu enfoque nos deslocamentos e interações culturais e nos imaginários, face ao plurilinguismo, aos processos migratórios e à educação para a diversidade, neste III Colóquio, a realizar em Aveiro, pretende-se partilhar conhecimento sobre educação e formação linguístico-cultural no sentido da compreensão de modos possíveis de responder aos desafios que os sujeitos e as instituições enfrentam neste início de século, quando se trata de preparar para a construção de sociedades mais justas. Neste sentido, os trabalhos a apresentar pretendem contribuir para a construção de respostas a questões que a mobilidade e a interdependência (também linguística e cultural) nos têm colocado nos últimos anos: que educação para sujeitos e comunidades em transição (e mobilidade)? que práticas educativas para o desenvolvimento de sujeitos e instituições capazes de comunicar na era da globalização? para que práticas discursivas importa preparar alunos, professores e formadores? que línguas mobilizar nos sistemas educativos e formativos? que práticas linguísticas promovem a inclusão? e que práticas culturais? que teorias e políticas educativas incorporam a mobilidade? como formar professores, educadores e formadores capazes de ter em atenção outras formas de gerir o currículo? que políticas delinear para um futuro mais sustentável? que modalidades didáticas podem desenvolver os contextos educativos para lutarem contra a exclusão e contribuírem para sociedades mais solidárias?
Os trabalhos do colóquio organizar-se-ão em torno dos seguintes eixos:
1 – Diversidade, línguas, discursos e sujeitos.
2 – Práticas culturais e artísticas e identidades e(m) mobilidade.
3 – Formação de formadores, políticas e práticas educativas.